4. Metody i formy oddzia艂ywa艅 dydaktycznych podj臋tych w stosunku do ucznia przez szko艂臋 a) czy uczestniczy艂 w zaj臋ciach (w艂a艣ciwe podkre艣li膰) korekcyjno - kompensacyjnych dydaktyczno - wyr贸wnawczych logopedycznych terapii pedagogicznej
Ucze艅 zdolny - przyk艂adowa opinia. Miejscowo艣膰, data. Informacja. Imi臋 Nazwisko jest uczniem klasy - szko艂y. osi膮ga bardzo dobre i dobre wyniki edukacyjne. . posiada bardzo szerok膮 widz臋 og贸ln膮. Od samego pocz膮tku pozytywnie wyr贸偶nia艂 si臋 na tle klasy.
Ty te偶 potrafisz poda膰 tak膮 list臋 o Twoim uczniu, prawda? Nawet je艣li twierdzisz, 偶e nie potrafisz, to jako艣 w my艣lach tego ucznia okre艣lasz. Mo偶e nie艣wiadomie, ale jednak. Je偶eli nie wiesz, od czego zacz膮膰, to wypowiedz w my艣li swoj膮 w艂asn膮 list臋 opinii na temat tego ucznia.
Wst臋p Jak powinna wygl膮da膰 opinia wychowawcy o uczniu? bez wzgl臋du na fakt, czy opini臋 sporz膮dzamy na temat dziecka w przedszkolu, czy ucznia w szkole, pismo powinno spe艂ni膰 pewne formalne wymagania, aby艣my nie musieli drugi raz podchodzi膰 do sporz膮dzenia takiego dokumentu, b膮d藕 uzupe艂nienia brak贸w formalnych.OPINIA WYCHOWAWCY O DZIECKU/UCZNIU DLA POTRZEB PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Aleksandrowie 艁贸dzkim (Imi臋 i nazwisko dziecka/ucznia, oddzia艂/klasa)
Opinia o uczniu do poradni psychologicznej sporz膮dzana jest przez wychowawc臋 klasy dziecka, najcz臋艣ciej na wniosek rodzic贸w. Pismo uwzgl臋dnia cel przygotowania takiej opinii oraz podstawowe dane na temat dziecka. Na koniec pedagog podpisuje si臋 pod wystawion膮 opini膮.
JZDMa.
